APRENDIZAGENS ESSENCIAIS EM EDUCAÇÃO FÍSICA - AS DANÇAS SOCIAIS E AS DANÇAS TRADICIONAIS - NÍVEL INTRODUÇÃO turma t1
Apresentação
- Necessidade de atualizar conhecimentos e desenvolver competências, ao nível destas matérias específicas dentro da subárea da Atividades Rítmicas Expressivas - As Danças Sociais e as Danças Tradicionais, que permitam ao professor continuar a responder aos desafios preconizados nas Aprendizagens Essenciais em Educação Física - Nível Introdução e Elementar.
Destinatários
Professores dos Grupos 260 e 620
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 260 e 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 260 e 620.
Objetivos
- Preparar os professores para continuar a responder às exigências das Aprendizagens Essenciais em Educação Física; - Proporcionar conhecimentos teóricos, vivências de elementos técnicos (passos) das Danças Sociais e das Danças Tradicionais, bem como as progressões pedagógicas para os alcançar, tendo como finalidade a sensibilização dos alunos, nas aulas de Educação Física, para as Atividades Rítmicas Expressivas; - Discutir estratégias de implementação, planeamento e avaliação das Danças Sociais e das Danças Tradicionais em diferentes contextos escolares e perante realidades escolares, etárias e socioeconómicas distintas.
Conteúdos
* As Danças Sociais em contexto escolar: Danças Modernas, Standart ou Clássicas e as Danças Latino-Americanas (história, passos básicos, posições, pegas, alinhamentos, postura, ritmo); - Danças Modernas: Valsa Lenta, Foxtrot Social; - Danças Latino-Americanas: Cha-Cha-Cha, Rumba Quadrada; - Danças de Novidade: Merengue; * Danças Tradicionais Portuguesas Nível Introdução: - Regadinho, Sariquité e Erva Cidreira.
Avaliação
A avaliação dos formandos será efetuada em regime de continuidade do desempenho dos mesmos, incidindo na participação e trabalho produzido nas sessões presenciais e nas horas de trabalho autónomo. - A avaliação final da formação expressa-se de acordo com a escala quantitativa de 1 a 10 valores, acompanhada uma menção qualitativa (Insuficiente; Regular, Bom, Muito Bom e Excelente), tal como consta no Despacho n.o 4595/2015, de 6 de maio. - Parâmetros avaliáveis: processo de formação 25%; produto de formação 60%; reflexão final 15%.
Bibliografia
- Currículo do Ensino Básico e do Ensino Secundário para a construção de Aprendizagens Essenciais baseadas no perfil dos alunos Educação Física Anexo III- Fernandes, M. (1991). A estrutura rítmica na dança popular portuguesa ensaio de descrição e hierarquização segundo critérios de acentuação e duração. Tese de Mestrado, U.T.L. F.M.H.- Fernandes, M. (1991). Sistematização da Dança Tradicional Portuguesa classificação das variáveis coreográficas. Tese de Doutoramento, U.T.L. F.F.M.H.- Danças de Salão na Escola Proposta para a sua Abordagem; Sérgio Pereira e São Rosado; 1994;- As Danças de Salão Método de Aprendizagem; Walter Laird; 1994;
Observações
1 21/02/2025 – 6ª – 18.30/20.30h 2H Presencial 2 22/02/2025 – S. – 10/13h - 15/18h 6H Presencial 3 08/03/2025 – S. – 10/13h - 15/18h 6H Presencial 4 22/03/2025 – S. – 10/13h - 15/18h 6H Presencial 5 05/04/2025 – S. – 10/13h - 15/17h 5H Presencial
Formador
Luís João de Oliveira Pica
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 21-02-2025 (Sexta-feira) | 18:30 - 20:30 | 2:00 | Presencial |