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DIVULGAÇÃO

637

A FLORA E VEGETAÇÃO DOS AMBIENTES DE TRANSIÇÃO DUNAS E SAPAIS: AS SUAS ESPECIFICIDADES E O SEU PAPEL ESTRUTURANTE NA SUSTENTABILIDADE DOS ECOSSISTEMAS COSTEIROS.

Oficina

 

50.0 horas

 

Presencial

 

Professores dos grupos 230 e 520

Escola Santo António, sala17.

Uma das prioridades essenciais no desenvolvimento dos alunos é a chamada literacia do Oceano. Esta área do conhecimento é vasta, mas o domínio da biologia, particularmente da ecologia dos sistemas costeiros é uma ferramenta essencial para a compreensão da importância da preservação do oceano. Importa por ...
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Ref. 435T1 Inscrições abertas até 13-03-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-126524/24

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas (25.0 horas presenciais + 25.0 horas de trabalho autónomo)

Início: 17-03-2025

Fim: 19-05-2025

Regime: Presencial

Local: Escola Santo António, sala17.

Formador

Nuno Miguel de Barros Marques de Sousa Magalhães

Paula Gaspar

Destinatários

Professores dos grupos 230 e 520

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos 230 e 520. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos 230 e 520.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Enquadramento

Uma das prioridades essenciais no desenvolvimento dos alunos é a chamada literacia do Oceano. Esta área do conhecimento é vasta, mas o domínio da biologia, particularmente da ecologia dos sistemas costeiros é uma ferramenta essencial para a compreensão da importância da preservação do oceano. Importa por isso capacitar os docentes para poder trabalhar a literacia do Oceano com os alunos, ao nível da biologia e ecologia dos ecossistemas costeiros. As Ciências Naturais, nomeadamente a Biologia e a Ecologia são áreas privilegiadas em que os docentes podem trabalhar esta vertente do conhecimento, sobretudo na área de Estudo do Meio do 1º ciclo e em Domínios de Articulação Curricular, em colaboração com outras disciplinas nos restantes ciclos de ensino. Esta acção tem como objectivos ampliar os conhecimentos dos docentes na área da ecologia, conferindo um conhecimento aprofundado sobre as comunidades vegetais das dunas e sapais da Ria Formosa, a sua importância enquanto reservatórios de biodiversidade, como controlo da erosão costeira, na depuração das afluências das águas continentais e na fixação do carbono atmosférico.

Objetivos

Com esta acção pretende-se desenvolver nos formandos: 1. competências a nível do trabalho de campo, nomeadamente na dinâmica da Ria Formosa, na identificação das espécies vegetais bioindicadoras do zonamento dos ambientes de duna e de sapais, com enfâse no reconhecimento das principais adaptações morfológicas e fisiológicas da vegetação aos respetivos ambientes. 2. consolidar os conhecimentos dos serviços dos ecossistemas que estes ambientes fornecem; 3. competências para a integração curricular de actividades de natureza prática e experimental; 4. aumento do conhecimento pedagógico relacionado com o uso de actividades experimentais; 5. capacidade de desenvolver nos alunos algumas ferramentas no âmbito da monitorização e preservação dos ecossistemas costeiros; 6. apreço pela utilização deste tipo de actividades de modo corrente no seu ensino.

Conteúdos

1. Dinâmica do sistema lagunar Ria Formosa, a sua evolução ao longo do tempo. 2. Conhecimento dos vários tipos de ecossistemas existentes na Ria e da zonação litoral nesta área. 3. Noções básicas de fitossociologia e da organização das comunidades vegetais nas dunas e nos sapais da Ria Formosa. 4. Formas simples de identificação e classificação da flora e vegetação característica da Ria Formosa. 5. Serviços dos ecossistemas prestados pelos sistemas dunares e de sapal: Suporte, produção, regulação e culturais. 6. Trabalho de campo, em zonas costeiras, para observar in situ a dinâmica da Ria Formosa e as suas comunidades vegetais. 7. Planificação de actividades de campo e em sala de aula com os alunos, replicando os conhecimentos adquiridos na acção.

Avaliação

A avaliação dos formandos centra-se em duas dimensões. A primeira relaciona-se com o percurso e o trabalho dos formandos ao longo do curso de formação, sendo considerado o nível de participação nas sessões e a realização das actividades propostas. A segunda pressupõe a elaboração de um trabalho individual em que os formandos, partindo das reflexões, perspectivas inerentes à execução das actividades práticas desenvolvidas nas sessões presenciais conjuntas.

Bibliografia

- Costa, J.C., Aguiar, C., Capelo, J.H., Lousã, M., & Samp; Neto, C. (1998). Biogeografia de Portugal Continental. Quercetea, 0: 5-56.- Costa, J.C., Aguiar, Lousã, M., & Espírito-Santo M.D. (1996). A Vegetação do Parque Natural da Ria Formosa (Algarve, Portugal). Studia Botanica, 15:69-158.- Dias, J. A., Ferreira, Ó e Moura, D. (2004). O Sistema de Ilhas-Barreira da Ria Formosa. Livro Guia da Excursão. II Reunião Científica da Rede CYTED-XVII, Interdisciplinary Symposium on Wetlands, 3.º SIPRES – Simpósio Interdisciplinar sobre Processos Estuarinos.- Pinto Gomes, C. J. & Paiva Ferreira, R.J.P. (2005). Flora e Vegetação Barrocal Algarvio, Tavira - Portimão. Ed. CCDR Algarve, Faro.- Rivas-Martínez, S., M. Lousã, T.E. Díaz González, F. Fernández-González & J.C Costa (1990). La vegetación del sur de Portugal (Sado, Alentejo y Algarve). Itinera Geobot. 3: 5-126.


Observações

1.ª Semana: 17 a 22 de Março 2.ª feira, 17 de Março - 2 h (17:30-19:30) Apresentação - orientações sobre o decorrer da acção. Sistema lagunar da Ria Formosa - um sistema dinâmico e em evolução. 4.ª feira, 19 de Março - 1,5 h (17:30-19:00) O Ecossistema da Ria Formosa - habitats característicos dos sistemas de acumulação sedimentar; as dunas e os sapais enquanto casos de estudo. Funções ecológicas destes ambientes. 5.ª feira, 20 de Março - 1,5 h (17:30-19:00) Ecologia da Ria Formosa - Conceitos de zonação ecológica e de sucessão ecológica. As dunas e a distribuição espacial da flora e vegetação dunares em função dos gradientes ambientais. As comunidades clímax dos sistemas dunares consolidados. Saída de campo: Sábado 22 de Março - 10h às 15h30, com pic-nic. Quinta do Lago. Estudo da estrutura das comunidades típicas dos sistemas dunares e sapais da Ria Formosa; reflexão crítica relativa aos padrões observados na distribuição das espécies e comunidades ao longo de gradientes ambientais. 2.ª Semana: 31 de Março a 5 de Abril 2.ª feira, 31 de Março - 2 h (17:30-19:30) Estrutura e função ecológica dos sapais e comunidades de salgados na Ria Formosa. Tipologias de comunidades de salgados na Ria Formosa. 4.ª feira, 2 de Abril - 1,5 h (17:30-19:00) Distribuição espacial da flora e vegetação de sapal em função dos gradientes ambientais e nas diferentes tipologias de salgados. 5.ª feira, 3 de Abril - 1,5 h (17:30-19:00) Estudo da estrutura das comunidades e avaliação da qualidade ecológica dos sistemas de transição e costeiros: métodos e técnicas de amostragem de estudo da vegetação. Saída de campo: Sábado 5 de Abril - 10h às 15h30, com pic-nic. Praia de Faro / Cavacos / Fuzeta??/Ilhas Olhão? Trabalhos práticos relativos ao protocolo de amostragem definido pela Agência Portuguesa do Ambiente - APA, para determinação da qualidade ecológica de sistemas de transição e costeiros. 4.ª feira 23 de Abril - 2 h (17:30-19:30) Estudo da estrutura da comunidade amostrada e cálculo do índice de qualidade ecológica do local. 2ª feira, 19 de Maio, 2h (17:30-19:30) (deixámos uns dias de intervalo, mas fica ao seu critério, poderá ser antes). Apresentação dos trabalhos não presenciais e balanço/avaliação da formação

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 17-03-2025 (Segunda-feira) 17:30 - 19:30 2:00 Presencial

INSCREVER-ME

637

CENTRO DE FORMAÇÃO ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS DA RIA FORMOSA

CCPFC/ENT-AE- 1483/23

VALIDADE: 11.09.2026